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O que nós fazemos?

O crescimento populacional e o aumento da prosperidade, economias em constante expansão, rápida urbanização e globalização está levando a demanda global por energia, água e alimentos a um ponto cada vez mais além da capacidade de carga da Terra. Juntamente com as mudanças climáticas, essas pressões estão causando degradação ambiental em muitas partes do planeta. A América Latina (AL) é particularmente vulnerável: desmatamento de florestas tropicais, perda de produtividade da terra induzida por mudanças climáticas, perda de biodiversidade, degradação de recursos naturais, escassez de água, efeitos nos setores de pesca e turismo, todos aumentaram recentemente. Essas tendências têm consequências diretas nas sociedades e economias regionais, nacionais e locais, mas também efeitos muito significativos em todo o mundo porque alguns desses países são grandes exportadores de alimentos (carne, vegetais e frutas), energia e outros recursos materiais.

Segundo a UNESCO e as Nações Unidas, a educação tem um papel fundamental para um futuro sustentável, desafiando as Universidades a assumirem um papel de liderança em questões de sustentabilidade. À medida que as universidades educam a próxima geração de tomadores de decisão e influenciadores, elas podem ter um impacto maior no desenvolvimento sustentável do que qualquer outro setor da sociedade. No entanto, seu impacto positivo e contribuição são marginais se as práticas relacionadas à sustentabilidade não forem enquadradas por uma abordagem sistemática, que promove a melhoria contínua e garante a qualidade.

As instituições parceiras estão profundamente comprometidas com a proteção ambiental e sustentável desenvolvimento. As universidades implementaram iniciativas, programas e ferramentas de gestão para lidar com a melhoria da qualidade e práticas de sustentabilidade tanto nas operações do campus quanto na educação. No entanto, existem necessidades comuns relacionadas a procedimentos sistemáticos e integradores, proporcionando uma abordagem holística para o desenvolvimento sustentável nas atividades acadêmicas.

No nível do país, os problemas e necessidades são comuns a todos os países parceiros:
A falta de uma estrutura sistemática e personalizada para integrar as diferentes dimensões do gestão ambiental em uma abordagem abrangente para as operações do campus e atividades acadêmicas, incluindo mapeamento e diagnóstico, e entrega de resultados comparáveis.
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No nível do país, os problemas e necessidades são comuns a todos os países parceiros:
A necessidade de unir de forma coerente a gestão da qualidade e a gestão da sustentabilidade como dimensões complementares para o mesmo objetivo - melhorar a gestão e as operações da IES, incluindo a missão educacional.
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No nível do país, os problemas e necessidades são comuns a todos os países parceiros:
A necessidade de desenvolver estratégias direcionadas para a sustentabilidade na educação, tanto para a conscientização dos comunidade acadêmica e para o desenvolvimento e implementação de longo prazo de temas de sustentabilidade na educação por área científica e em nível de programa.
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Para cumprir essa meta geral, o projeto define os seguintes objetivos específicos

Instalar processos e mecanismos de garantia de qualidade holística relacionados à sustentabilidade por meio de sistemas de gestão ambiental em alinhamento com os ODS da ONU nas universidades parceiras

Para melhorar a educação para a sustentabilidade em cada universidade parceira através do desenvolvimento de estratégias educacionais personalizadas e recursos educacionais inovadores alinhados com os ODS da ONU

Para reduzir o impacto ambiental das instituições parceiras em áreas relevantes selecionadas através da melhoria da gestão e operações

Estabelecer uma rede europeia e latino-americana de campi e educação sustentáveis, promovendo o progresso futuro e a melhoria contínua dos sistemas de gestão e recursos educacionais e estendendo os resultados do projeto a outras instituições de ensino superior.

Partes interessadas no projeto

Professores

Uma das necessidades que o projeto atende está diretamente relacionada ao ensino e aprendizagem: desenvolver, implementar e monitorar estratégias customizadas de longo prazo para consolidar e inovar currículos com conteúdos e recursos relacionados à sustentabilidade em um nível geral, mas também em cada área científica em nível de programa.

Alunos

Os alunos são a parte mais significativa de uma comunidade acadêmica. Portanto, ambiental a educação em gestão e sustentabilidade só terá sucesso se os alunos compartilharem a visão e os objetivos a serem perseguidos.

Decisores políticos

Os impactos diretos do projeto incluirão, em geral, uma grande comunidade acadêmica. No entanto, futuro a sustentabilidade desse investimento da UE depende da ampliação dos resultados e boas práticas para outras universidades locais e nacionais em toda a região da AL. Esse objetivo depende não apenas da ampliação da rede de IES na região, mas também de políticas e incentivos dos órgãos reguladores.

Operações, serviços acadêmicos e de suporte

A implementação efetiva da gestão ambiental e sua integração com a garantia da qualidade e a educação dependem de um conjunto bem estabelecido de ações e procedimentos que serão realizados em todos os níveis das atividades universitárias.

Equipe de gestão

Os sistemas de gestão integrados em todos os níveis da atividade acadêmica requerem, em primeiro lugar, a adesão da alta administração, o que é garantido pela disposição de cada parceiro em participar do projeto. Além do nível superior, o desenvolvimento e a implementação dependerão da equipe de gestão, cujas funções institucionais são apoiar a alta administração na definição da visão e missão institucionais, estratégias globais e planos de ação.

2019 collection

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